کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

فروردین 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



آخرین مطالب


جستجو


 



۱-۸ مدل مفهومی:
فرهنگ سازمانی
ابعاد فرهنگ سازمانی
نو آوری
ریسک پذیری
خلاقیت
رهبری
حمایت
کنترل
سیستم پاداش
سازش
الگوی ارتباطی
هویت
انسجام
جدول(۱-۱): مدل مفهومی
۹-۱متغیرهای تحقیق
متغیرپیش‌بین: متغیرهای پیش‌بین در این تحقیق فرهنگ سازمانی می‌باشد که محقق سعی دارد ارتباط آنها را با متغیر ملاک مورد بررسی قرار دهد.
متغیر ملاک: متغیر ملاک در این تحقیق خلاقیت می‌باشد که از طریق پرسشنامه مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و ارتباط متغیر پیش‌بین با آن مورد بررسی قرار می‌گیرد.
فصـل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
۲-۱ مقدمه
یکی از تحولات اساسی که در مدیریت امروزی شکل گرفته است، تحول در نحوه نگرش به سازمان است. تا قبل از دو دهه پیش چنین تصور می‌شد که سازمان‌ها ابزار عقلایی برای ایجاد هماهنگی و کنترل افراد در جهت دستیابی به اهداف بوده و دارای سطوح عمودی از بخش‌ها، قسمت‌ها و واحدها می‌باشند و مبتنی بر روابطی از قدرت هستند. ولی امروزه اذعان می‌شود که سازمان‌ها چیزی بیشتر از این موضوع بوده و توجه به موضوعاتی همچون جو سازمانی و فرهنگ سازمانی به عنوان پدیده‌های نسبتا جدیدی، در مطالعات سازمان و مدیریت نوین بیشتر مدنظر بوده و در دهه‌ های اخیر به شدت فراگیر شده است. فرهنگ سازمانی از نظر رابینز، سیستمی از استنباط مشترک است که اعضا نسبت به یک سازمان دارند و همین ویژگی باعث موجب تفکیک دو سازمان از یکدیگر می‌شود. و خلاقیت از نظر رابینز[۶] به معنی توانایی ترکیب ایده‌ها در یک روش منحصر به فرد یا ایجاد پیوستگی بین این ایده‌ها می‌باشد. از آنجایی که عمده کار و فعالیت انسان‌ها در سازمان‌ها انجام می‌گیرد، مدیران می توانند ظهور خلاقیت را در سازمان ها با ایجاد زمینه های مناسب سرعت بخشند و این تحقیق نخواهد پذیرفت مگر اینکه خود مدیران دارای افق‌های فکری خلاقانه باشند.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

این فصل که فصل دوم پایان نامه می باشد شامل دو قسمت است که قسمت اول آن شامل دو بخش کاملا مجزا می‌باشد. بخش اول مربوط به فرهنگ سازمانی و تعاریف و کارکرد های آن می‌باشد و بخش دوم آن مربوط به خلاقیت و تعاریف و دیدگاه های آن می‌باشد. قسمت دوم این فصل مربوط به پیشینه تحقیق فرهنگ سازمانی و خلاقیت است که در آن ابتدا تحقیقات داخلی و سپس تحقیقات خارجی بیان شده است تا شناختی را نسبت به این موضوع برای خوانندگان بیان کند. امید است با خواندن این فصل آشنایی کامل با فرهنگ سازمانی و خلاقیت برای خوانندگان محترم و دانش‌پژوهان پیدا گردد.
بخش اول
فرهنگ سازمانی
۲- ۲تعریف فرهنگ سازمانی
تاکنون تعاریف متعددی از فرهنگ سازمانی عنوان گردیده است. در واقع تعریف فرهنگ سازمانی در قالب مشخصی امکان‌پذیر نیست یعنی تعریفی که بطور عام مورد پذیرش واقع شده باشد وجود ندارد. فرهنگ سازمانی در سیستم اعتقادی سازمان آشکار شده و به تناوب از طریق زبان، نمادها و آداب و رسوم که منعکس کننده رفتار ناشی از یک سیستم اعتقادی می‌باشد بیان می‌گردد. فرهنگ سازمانی از یک سو پیوند دهنده اجزای داخل سازمان و از سوی دیگر عامل تفکیک کننده هر سازمان از دیگر سازمان‌ها است(آلن،۲۰۰۶)[۷]. اکثر مشکلات در خصوص مطالعات فرهنگ سازمانی ناشی از عدم توافق در مورد تعریف آن است. که در نتیجه بین مطالعات مختلف برخورد پیش می‌آید. بنابراین با توجه به اهمیت و ضرورت ارائه تعریفی مشخص از فرهنگ سازمانی به برخی تعاریفی که از سوی صاحب نظران عنوان شده است اشاره می‌کنیم. فرهنگ سازمانی را می‌توان تلاش دیگری برای رسیدن به احساس، معنی، خصوصیت یا تصویر یک سازمان دانست که شامل بسیاری از مفاهیم اولیه سازمان غیررسمی، هنجارها، ارزشها، ایدئولوژی و سیستم‌های آشکار شده می‌باشد. آنچه که صورت بندی حاضر را به عنوان فرهنگ سازمانی مشخص می‌کند اساس انسان شناسانه آن است(ایران زاده،۱۳۸۷،ص۹۶).
موریس[۸] فرهنگ سازمانی را الگوی منحصر به فرد از مفروضات، ارزش‌ها و هنجارهای مشترک فعالیت‌های جامعه‌پذیری می‌داند و زبان، سمبل‌ها و عملیات سازمان را شکل می‌دهد(رضائیان،۱۳۸۳،ص۱۵۴).
فرهنگ سازمانی شامل اعتقادات مشترک افراد سازمانی درباره چگونگی انجام چیزها اولویت‌ها است. برخی دیگر از محققین پیشنهاد می‌کنند که فرهنگ سازمان کلید فهم و اثر بخش تر در سازمان‌ها می‌باشد و عده دیگر هم مانند براون، بریمن و پتی گرو، اثربخشی و کارایی را در سازمان‌ها به عوامل متفاوت و دلایلی به غیر از فرهنگ سازمانی نسبت می‌دهند. در تحقیقی که در سال ۱۹۹۶ توسط جیمز ویز در دانشگاه ویندسر کانادا انجام گرفت و هدف این تحقیق پژوهش و کشف ارتباط‌هایی بود که میان رهبری مبادلاتی (توسط سوالاتی در مورد رفتار رهبری و فرهنگ سازمانی اندازه گیری می‌شد) و تاثیرات سازماندهی در برنامه‌های تفریحی کنفرانسهای آمریکای میانه بود. در هر صورت هیچ سبک رهبری خاص بین رهبری مبادلاتی و تاثیرات سازماندهی آشکار نشد. بلکه یک ارتباط خاص بین قدرت فرهنگ سازماندهی و تاثیرات سازماندهی کشف شد (جولازاده،۱۳۸۸،ص۲۷).
تعاریف فرهنگ سازمانی از دیدگاه تنی چند از صاحب نظران مدیریت
۱- پیترز و واترمن[۹]: یک سلسله از ارزش‌های مشترک مسلط و همبسته‌ای که با مفاهیم مادی چون داستان‌ها،‌ اسطوره‌ها تکیه کلام‌ها و ضرب المثل‌ها منتقل می‌شود.
۲- گوردون[۱۰]: نظامی از فرضیات و ارزش‌های سازمان که بطور گسترده رعایت می‌شود و به الگوی رفتاری خاص منجر می‌گردد.
۳- ویلیام اوچی: یک سلسله نهادها، تشریفات و اسطوره‌ها که منتقل کننده ارزش‌ها و باورهای اساسی آن سازمان به کارکنانش می‌باشد.
۴- چارلز اورایلی[۱۱]: یک نظام و نظارت اجتماعی و بالقوه که در برابر نظام نظارت رسمی قرار دارد.
۵- دیل و کندی[۱۲]: روش‌های انجام کارها در سازمان براساس ارزش‌های اساسی .
۶- رابینز: ادراک تقریبا یکسانی از سازمان که در همه اعضایی سازمان وجود دارد.
۷- اسپندر[۱۳]: باوری که هر یک از اعضا در آن سهم دارند(زارعی متین،۱۳۸۴،ص۶۶)
یکی از جالب‌ترین تعاریفی که شاید دربرگیرنده بسیار باز تعاریف دیگر هم باشد توسط شاین[۱۴] ارائه شده است. فرهنگ سازمانی الگویی است از پیش فرض‌های بنیادینی که گروهی خاص در راه حل مشکلات برای انطباق خود با محیط و دستیابی به یکپارچگی و انسجام خلق، کشف یا ایجاد کرده است این الگو در مسیر حرکت این گروه اعتبار یافته و ثابت کرده که سودمند و کارساز است در نتیجه به عنوان شیوه درست ادراک کردن، تفکر، احساس و رفتار انتقال می‌یابد. بدین ترتیب فرهنگ در مقابله با مشکلات آموخته می‌شود.
۲-۳ ویژگیهای فرهنگ
با بررسیهای زیادی که از فرهنگهای مختلف به عمل آمده، چنین به نظر می‌آید که علی‌رغم تفاوتهای موجود، همۀ فرهنگها دارای ویژگیهایی هستند که تعدادی از آنها را می‌توان به شرح زیر معرفی کرد:(اردلان،۱۳۸۷،ص۱۷)
۱ـ فرهنگ آموختنی است. فرهنگ خصوصیتی غریزی است و ذاتی نیست. فرهنگ نظامی است که پس از زاده شدن انسان در سراسر زندگی آموخته می‌شود.
۲ـ فرهنگ آموخته می‌شود. انسان می‌تواند عادتهای آموخته‌شده خود را به دیگران منتقل کند.
۳ـ فرهنگ اجتماعی است عادتهای فرهنگی، ریشه‌های اجتماعی دارند و شماری از مردم که در گروه ها و جامعه‌ها زندگی می‌کنند در آن شریک اند.
۴ـ فرهنگ پدیده‌ای ذهنی و تصوری است. عادتهای گروهی که فرهنگ از آنها پدید می‌آید به‌صورت هنجارها یا الگوهای رفتاری، آرمانی ذهنی می‌شوند یا در کلام می‌آیند.
۵ـ فرهنگ خشنودی‌بخش است. هر فرهنگی که نتواند از عهدۀ تعیین هدف اعلای زندگی برآید از برآوردن آرمانهای عالی حیات نیز ناتوان است. عناصر فرهنگی تا زمانی که بر افراد یک جامعه خشنودی نهایی می‌بخشد می‌توانند پایدار بمانند.
۶ـ فرهنگ سازگاری می‌یابد. فرهنگ دگرگون می‌شود و فراگرد دگرگونی آن همراه با تطبیق و سازگاری است.
۷ـ فرهنگ یگانه‌ساز است. عناصر هر فرهنگ گرایش به آن دارند تا پیکری یکپارچه و به هم بافته و سازگار پدید آورند و این سازگاری به زمان نیاز دارد.
همچنین فردلو تانز نیز شش ویژگی با شرح زیر برای فرهنگ عنوان می‌کند: (اردلان،۱۳۸۷،ص۱۷)
– قابل یادگیری است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[دوشنبه 1401-04-13] [ 07:19:00 ب.ظ ]




فرض (H0): بین فرهنگ سازمانی مدیران و معاونان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی داری وجود ندارد.
فرض (H1): بین فرهنگ سازمانی مدیران و معاونان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی داری وجود دارد.
جدول (۴-۳۰) : ارتباط بین فرهنگ سازمانی مدیران با خلاقیت

متغیر
آماره
خلاقیت
فرهنگ سازمانی

ضریب همبستگی پیرسون

۰٫۳۰۸

سطح معناداری

۰٫۰۱۴

تعداد

۳۶

همانطور که در جدول(۴-۳۰) ملاحظه می شود با توجه به ضریب همبستگی پیرسون و سطح معناداری:
فرض تحقیق تایید و فرض صفر رد می گردد. بنابراین بین فرهنگ سازمانی مدیران و معاونان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۸ یافته های تحقیق
با توجه به این که یافته های تحقیق باید با مبنای نظری ادبیات و سابقه تحقیقات گذشته مقایسه گردد تا بحث و نتیجه گیری تحقیق از اعتبار لازم برخوردار گردد لذا لازم است تا نتایج این پژوهش برای انجام مقایسه و استنتاج علمی ارائه گردد. در ضمن شناسایی تکتک شاخص های فرهنگ سازمانی و رابطه آن با خلاقیتَ به مدیران کمک می کند تا با ارزیابی سازمان خود بپردازند و شکاف های موجود را بشناسند و در رفع آن تلاش کنند.
۱ – نتایج بررسی توصیفی مربوط به جنسیت نشان داد که از مجموع ۳۶ نمونه تحت بررسی در سازمان هلال احمر استان ۳۶ نفر مرد(۱۰۰%) هستند که با توجه به نتایج بدست آمده سازمان هلال احمر استان زنجان برای رسیدن به وضعیت متعادل تری در این خصوص باید تمهیدات لازم را در نظر بگیرند. تا از این طریق به رشد و ارتقا زنان در جامعه توجه بیشتری شود.
۲ – نتایج بررسی توصیفی مربوط به سن افراد نشان داد که از مجموع ۳۶ نفر از نمونه تحت بررسی در سازمان جمعیت هلال احمر استان بیشترین نفرات یعنی ۱۱ (۵٫۳۰%) در دامنه سنی ۵۰-۴۶ قرار دارند و سپس تعداد ۸ نفر (۴٫۲۲%) در دامنه سنی ۴۰-۳۶ قرار دارند. با توجه با اینکه مدیران سازمان باید از تجربه کافی برخوردار باشند به نظر می رسد که سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان در این زمینه وضعیت متعادل دارد.
۳ – نتایج بررسی توصیفی مربوط به وضعیت تحصیلی افراد نشان داد که از مجموع ۳۶ نفر از نمونه تحت بررسی در سازمان جمعیت هلال احمر استان ۲ نفر (۶٫۵%) فوق دیپلم و ۱۴ نفر (۹٫۳۸%) لیسانس و ۱۴ نفر(۹٫۳۸%) فوق لیسانس و ۶ نفر(۷٫۱۶%) دکتر هستند. با توجه به نتایج بدست آمده وضعیت تحصیلی مدیران سازمان در شرایط نسبتا مطلوبی قرار دارد اما برای رشد و ارتقاء سطح تحصیلات و دانش مدیران سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان باید با مشارکت بخش های دیگر شرایط و امکانات مورد نیاز را برای این امر فراهم آورد تا از این طریق مدیران درک بهتر و عمیق تری را نسبت به محیط و تغییرات پیرامون خود داشته باشند.
۴ – نتایج بررسی توصیفی مربوط به رشته تحصیلی افراد نشان داد که از مجموع ۳۶ نفر از نمونه تحت بررسی در سازمان جمعیت هلال احمر استان ۹ نفر (۲۵%) غیر مرتبط و ۲۷ نفر (۷۵%) در رشته مرتبط هستند. در خصوص وضعیت رشته تحصیلی مدیران سازمان وضعیت مطلوبی مشاهده میشود. در این وضعیت بین شغل و رشته تحصیلی تعادل مطلوبی وجود دارد و طبق تحقیقات هی فل یکی از عوامل مهم در افزایش خلاقیت بکارگیری و استخدام افراد بر حسب تناسب کامل شغل و شاغل می باشد و با توجه به نقش حساس مدیران در میزان خلاقیت سازمان چه این نظر که مبدع ایده های نو و بدیع در واحدهای تحت بررسی خود هستند و چه اینکه به عنوان عاملین اصلی در تشویق و پشتیبانی افراد زیر دست خود در ارائه نظریات نو هستند.
۵ – نتایج بررسی توصیفی مربوط به سابقه کار افراد نشان داد که از مجموع ۳۶ نفر از نمونه تحت بررسی در سازمان جمعیت هلال احمر استان بیشترین میزان سابقه کار بین ۲۰-۱۶ سال است که شامل ۱۵ نفر (۷٫۴۱%)می باشد. که با توجه به نتایج بدست آمده سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان در این زمینه به تعادل نسبی رسیده است.
۶ – بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین نوآوری مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.
۷- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین ریسک پذیری مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.
۸- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین رهبری مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار وجود ندارد.
۹- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین حمایت مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.
۱۰- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین یکپارچگی و انسجام مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.
۱۱- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین کنترل مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و معکوسی وجود دارد.
۱۲- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین هویت مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار وجود ندارد.
۱۳- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین پاداش مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.
۱۴- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین سازش با پدیده تعارض مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار وجود ندارد.
۱۵- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین الگوهای ارتباطی مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار وجود ندارد.
۱۶- بنابراین با توجه به نتایج بررسی بین فرهنگ سازمانی مدیران و معاونان سازمان جمعیت هلال احمر استان زنجان با خلاقیت آنان ارتباط معنی دار و مستقیمی وجود دارد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:19:00 ب.ظ ]




فرضیه ششم : برنامه های آژانس بر انتخاب مقصد مسافرتی در مشتریان آژانس های مسافرتی استان مازندران تأثیر دارد.

۰٫۰۰۰

فرضیه تایید شد

فرضیه هفتم : سایر عوامل بر انتخاب مقصد مسافرتی در مشتریان آژانس های مسافرتی استان مازندران تأثیر دارد.

۰٫۰۰۰

فرضیه تایید شد

فرضیه هشتم: میزان اثرگذاری عوامل فوق در انتخاب مقصد مسافرتی با هم فرق می کنند.

۰٫۰۰۰

فرضیه تایید شد

۵-۶ تبیین مدل نهایی تحقیق
نتایج تحلیل عاملی تأییدی توسط نرم افزار لیزرل نیز معنی دار بودن تمام عوامل را تأیید و در مدل اندازه گیری تخمین استاندارد میزان تأثیر هر کدام از عوامل را مشخص ساخت.
نمودار زیر مدل نهایی تحقیق را بر اساس میزان تأثیر هر عامل نشان می دهد.
۰٫۹۶
۰٫۹۳
۰٫۷۰
۰٫۹۱
۰٫۸۹
۰٫۶۶
انتخاب مقاصد مسافرتی
۰٫۷۶
نمودار۵-۱ میزان تاثیر گذاری عامل ها
نمودار فوق نشان می دهد که از بین عوامل مورد بررسی در پژوهش حاضر عوامل جغرافیایی طبیعی با بار عاملی(ضریب اثر) ۰٫۹۶ دارای بیشترین تأثیر و عوامل فردی با ضریب ۰٫۶۶ دارای کمترین اثر بر انتخاب مقصد مسافرتی در میان مشتریان آژانس های مسافرتی استان مازندران داشت.
۵-۷ پیشنهادات برای فرضیه ها

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

فرضیه اول:
عوامل اقتصادی بر انتخاب مقاصد مسافرتی مشتریان آژانس های مسافرتی و گردشگری استان مازندران اثرگذار است. با توجه به شاخص های مورد بررسی:
با کاهش قیمت ها در مقاصد مسافرتی و هزینه تورهای آژانس های مسافرتی می توان به طور چشم گیری باعث کاهش هزینه تمام شده برای گردشگر شود که در این بحران اقتصادی سهم مهمی در ایجاد انگیزه برای سفر به آن مقصد شود و در نتیجه باعث بیشتر شدن تعداد مسافران به طور چشمگیر و در نتیجه افزایش درآمد گردشگری شد برای مقصد شود.
فرضیه دوم:
عوامل اجتماعی و فرهنگی بر انتخاب مقاصد مسافرتی مشتریان آژانس های مسافرتی و گردشگری استان مازندران اثرگذار است.
۱- تلاش برای حفظ و نگهداری از مکان های تاریخی، همینطور اماکنی که از آن هیچگونه حراستی نمی شود
۲- ایجاد تسهیلات اقامتی و همینطور بهداشتی درمانی کنار اماکن تارخی و مذهبی
۳- برگذاری همایش ها و جشن های قومی محلی به منظور آشنایی هرچه بیشتر با فرهنگ ها مردم محلی
فرضیه سوم:
عوامل سیاسی بر انتخاب مقاصد مسافرتی مشتریان آژانس های مسافرتی و گردشگری استان مازندران اثرگذار است.
۱- دادن ویزا باید آسان تر شود تا از این طریق تعداد گردشگران بیشتر شود
۲- تلاش هرچه بیشتر دستگاه دیپلماسی کشور برای نشان دادن واقعیت های کشور زدودن جو ایران هراسی دولت های کشورهای متخاصم.
فرضیه چهارم :
عوامل جغرافیایی- طبیعی بر انتخاب مقاصد مسافرتی مشتریان آژانس های مسافرتی و گردشگری استان مازندران اثرگذار است.
۱- حفظ و نگهداری از مناظر طبیعی زیبا و دیدنی
۲- سعی شود آب و هوای مکان های از جمله مسافر پذیر را از هرگونه آلودگی دور نگه داشت.
۳- برای جذابیت های محیط روستایی و برون شهری تبلیغ شود تا مردم از وجود آنها باخبر شده و عاملی برای جذب مسافر شود.
فرضیه پنجم :

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:19:00 ب.ظ ]




۸۹۴/۰
وضعیت انگیزشی

۹۱۶/۰
وضعیت بهداشتی

۹۰۱/۰
عوامل انگیزشی اثرگذار

۹۴۸/۰
عوامل بهداشتی اثرگذار

۹۵۰/۰
کل

روش تجزیه و تحلیل داده ها:
مطالعات تجربی و مشاهداتی، هدف کلی یک تحقیق است. در هر نوع از این مطالعات، اثر تغییرات در یک متغیر(یا متغیر های) مستقل روی رفتار متغیر های وابسته مشاهده می شود. اختلاف بین این دو شیوه، در چگونگی مطالعه ای است که عملاً هدایت می شود. مطالعه تجربی دربر دارنده روش های اندازه گیری سیستم تحت مطالعه است که سیستم را تغییر می دهد و سپس با بهره گرفتن از روش مشابه اندازه گیری های اضافی انجام می دهد تا مشخص سازد که آیا تغییرات انجام شده، مقادیر عوامل ها را تغییر می دهد یا خیر. در مطالعه نظری، مداخله های تجربی وجود ندارد ولی در عوض داده ها جمع آوری می شود و روابط بین پیش بینی ها و جواب بررسی می شود. دراین تحقیق از روش مشاهداتی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل ها و استخراج تعمیم های منطقی در مورد پدیده های تحت بررسی با بهره گرفتن از علم آمار انجام می شود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سوالات تحقیق لازم است از روش های مناسب تحلیل داده ها استفاده شود. در تحقیق حاضر اطلاعات گردآوری شده دسته بندی و نمره گذاری شده و با بهره گرفتن از بسته های نرم افزاری آمار و با بهره گرفتن از فنون توصیفی و استنباطی آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. از آمار توصیفی برای تنظیم داده ها، ترسیم نمودارها، محاسبه عوامل های مرکزی، و پراکندگی متغیر های مورد مطالعه استفاده شده است. با بهره گرفتن از آمار استنباطی، بر اساس اطلاعات به دست آمده از گروه نمونه، نتایجی درباره جامعه آماری استنتاج شده و بر اساس تئوری احتمالات، یافته های بدست آمده از گروه نمونه به جامعه آماری تعمیم داده شده است. مهمترین آزمون آماری که برای پاسخگویی به فرضیات تحقیق مورد استفاده قرار گرفته است را در ادامه معرفی می نماییم.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

آزمون کالموگروف- اسمیرونف:[۸۰]
از این آزمون به منظور سنجش نرمال بودن داده های جمع آوری شده تحقیق استفاده می شود. فرض صفر این آزمون تأیید نرمال بودن است و فرض مخالف آن رد نرمال بودن داده های جمع آوری شده است. لذا در این آزمون مطلوب عدم رد فرض صفر آماری می باشد.

آزمون مقایسه t تک نمونه ای:[۸۱]
برای مقایسه میانگین داده های متغیرهای مورد مطالعه با میانگین مقیاس و ابزار اندازه گیری از آزمون t تک نمونه ای استفاده می شود. برای استفاده از این آزمون پارامتریک شرایط و مفروضاتی وجود دارد: اولاً مقیاس اندازه گیری فاصله ای باشد، ثانیاً توزیع متغیرها نرمال باشد( البته با یک نمونه متوسط و بزرگتر(n>30) می توان از این فرض صرف نظر کرد و نتایج قابل اتکاء است و نهایتاً نمونه ها از جامعه آماری، تصادفی انتخاب شده و ناسازگار باشند.[۸۲]
اگر قدر مطلق t محاسبه شده، بزرگتر از t جدول بحرانی باشد، و یا سطح معنی داری محاسبه شده کوچکتر از (α) مسئله باشد، برابر بودن میانگین گروه مورد مطالعه با عدد ثابت رد می شود.

آزمون مقایسه t دو گروه مستقل:
برای مقایسه سطوح یا میانگین دو نمونه مستقل از داده های کمی، ‌اغلب آزمون t با نمونه های مستقل (Independent Samples t-Test) مناسب است. آزمون t با نمونه های مستقل، ‌در شکل اصلی اش با فرض ثابت بودن واریانس جامعه از یک متوسط واریانس ها یا برآورد ترکیبی آن استفاده میکند.

آزمون علامت:[۸۳]
این آزمون ناپارامتریک، از علامت گذاری مثبت و منفی اختلافات داده ها از میانگین مقیاس، استفاده می کند.

آزمون فریدمن:[۸۴]

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:19:00 ب.ظ ]




برای بررسی فرضیه از سؤالات ۶ تا ۱۶ پرسشنامه استفاده گردیده است و این فرضیه با بهره گرفتن از آزمون t تک نمونه‌ای مورد آزمون قرار گرفته است. نتایج حاصل از این بررسی در جدول ۴-۱۱ نشان داده شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

جدول ۴-۱۱: نتایج حاصل از آزمون t برای فرضیه‌ی جانبی دوم

متغیر

df

t

سطح معنی داری(p)

میانگین

انحراف معیار

حد بالا

حد پایین

ترکیب دانش

۱۴۵

۹.۹۴۵

۰۰۰/۰

۵۷۱۲/۳

۶۹۴۰۱/۰

۶۸۴۸/۰

۴۵۷۷/۰

جدول بالا نشان می‌دهد که میانگین ترکیب دانش در بین کارکنان شرکت سایپا کاشان برابر با ۵۷۱۲/۳ می‌باشد که از مقدار آزمون ۳ بیشتر می‌باشد و همچنین با توجه به سطح معناداری برآورد شده که برابر ۰۰۰/۰ می‌باشد و در سطح اطمینان ۹۵/۰درصد می‌توان ادعا کرد که ترکیب دانش در بین کارکنان شرکت سایپا کاشان بالاتر از حد متوسط است. از طرفی با مدنظر گرفتن یک طرفه بودن آزمون و مثبت بودن حد بالا و پایین، مقدار میانگین از مقدار مورد آزمون بزرگتر است، در نتیجه فرض رد می‌گردد. در واقع چون مقدار بحرانی بدست آمده از جدول برابر ۶۴۵/۱ است و t محاسبه شده با مقدار ۹۴۵/۹ از t جدول بیشتر است فرض صفر رد و نقیض آن تأیید میگردد، یعنی فرض پذیرفته می‌شود.
۴-۴-۳ )آزمون فرضیه جانبی سوم
فرضیه جانبی سوم به بررسی میانگین میزان درونی سازی دانش در بین کارکنان شرکت سایپا کاشان می‌پردازد که به منظور آزمون این فرضیه به صورت فرضیه‌های آماری، (نشان دهنده ادعا) و (نشان دهنده نقیض ادعا) تبدیل می‌شود.
: میانگین میزان درونی سازی دانش بین کارکنان شرکت سایپا کاشان کمتر از حد متوسط است.
: میانگین میزان درونی سازی دانش بین کارکنان شرکت سایپا کاشان بیشتر از حد متوسط است.
نقیض ادعا
ادعا
برای بررسی فرضیه از سؤالات ۱۷ تا ۲۰ پرسشنامه استفاده گردیده است و این فرضیه با بهره گرفتن از آزمون t تک نمونه‌ای مورد آزمون قرار گرفته است. نتایج حاصل از این بررسی در جدول ۴-۱۲ نشان داده شده است.
جدول ۴-۱۲: نتایج حاصل از آزمون t برای فرضیه‌ی جانبی سوم

متغیر

df

T

سطح معنی داری(p)

میانگین

انحراف معیار

حد بالا

حد پایین

بیرونی سازی دانش

۱۴۵

۶۵۴/۱۱

۰۰۰/۰

۶۶۶۷/۳

۶۹۱۲۱/۰

۷۷۹۷/۰

۵۵۳۶/۰

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:19:00 ب.ظ ]