۲-بازنگری درحد قابل قبول مخاطرات صورت گرفته در لایه در فواصل زمانی معین،بازنگری مخاطرات باقیمانده و شناسایی سطح قابل قبول مخاطرات با توجه به تغییرات در فناوری های استفاده شده،اهداف و سیاست های امنیتی،تهدیدات شناسایی شده،میزان اثربخشی روش های پیاده سازی شده ۳-بررسی اتقاقاتی که از خارج ازمحیط به صورت مستقیم یا غیر مستقیم بر ساختار اینترنت اشیا شرکت اثرمی گذارند مانند ظهور فناوری جدید ارتباطی ۴-به روز رسانی مدام طرح ها و روش های امنیتی به منظور همگام سازی با در نظر گرفتن یافته های پایش شده. ۵-ثبت مداوم وقایع ۶- نگهداری مستمرو مداوم به منظور حفظ امنیت با بهره گرفتن از روش های پایشی مانند مانیتورینگ قسمتهاو لایه ها مختلف. ۷-ارزیابی سطح حفاظت، امنیت در اینترنت اشیا
۸- ارزیابی ایمنی اینترنت اشیا ۹- ارزیابی ریسک خطرات و حوادث
۱۰-ارزیابی امنیت زیرساخت های شبکه
۱۱- ارزیابی مدیریت سیاست امنیتی شبکه
۱۲-شناسایی دارایی های امنیتی حساس در اینترنت اشیا و میزان امنیت آنها ۱۳- کشف خطرات و ریسک هها امنیتی ۱۴-تجزیه و تحلیل آسیب پذیری پس از اعمال راهکارها
۱-۲-۴جمع بندی مطاله موردی
در مطالعه موردی انجام شده در این فصل،سعی شد در مرحل اول ماهیت چارچوب پیشنهادی را عینیت بخشی نمود و خروجی های ملموس آن را نشان داد.
۳-۴ارزیابی مقایسه ای
در این قسمت سعی شده است که سنجه های مظلوبی که از توسعه این چارچوب انتظار می رفته در قیاس با سایر چارچوب ها و مدل های موجود ارزیابی شوند.
اولین مشکل در ارزیابی مقایسه ای پیش آمد این بود که چار چوب پیشنهادی ،یک چار چوب ترکیبی است و جنبه نوآوری آن در ترکیب دو ویژگی امنیت و بکار گیری در صنعت خاص بود بنابر این نمی توان چارچوبی را پیدا کرد که این دو جنبه را با هم پوشش دهد از این رو انتخاب چارچوب ها و مدل های مشابه برای مقایسه و همچنین تعیین معیار های ارزیابی در چنین شرایطی کار سادهای نیست.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

برای حل این مشکل از آنجا که مرجع اصلی چارچوب پیشنهادی،یک چارچوب امنیت در اینترنت اشیا بوده است و برای به کار گیری در صنعت خاص(نفت و گاز)باز تعریف و بهبود داده شده است ،لذامی توان حوزه مقایسه را چارچوب های کل نگر امنیت در اینترنت اشیا که در فصل دوم اشاره شدند ،قرار داد.
مشکل دومی که در فرایند ارزیابی پیش آمد،گستره وسیع این دو ویژگی و انتخاب معیارهای ارزیابی است.برای مقایسه همزمان لازم است معیارهایی که معرفی می شوند که بتوانند امنیت ،کارایی در حوزه صنعت نفت و گاز و یا هردو را ارزیابی کنند. در چنین شرایطی که لازم است چندین گزینه یا چندین معیار مقایسه شوند^[۷۵]،یک روش خوب می توانذ روش AHP ^[۷۶]باشد که اولین بار توسط آقای ساعتی ارائه شد.منطق ساده ای که در پشت این روش قرار دارد این است که می توان با وزن دهی معیارها و مقایسه دو به دو گزینه ها به ازای هر معیار ،بهترین گزینه برای ارضای هدف اصلی را پیدا کرد.
هدف اصلی
معیار ۴
معیار ۳
معیار۲
معیار۱
گزینه۷
گزینه۶

• • عملیات نقشه برداری و تهیه نقشه ها

• • مطالعات سطح الارضی

• • مطالعات ساختمانی

• • مطالعات ژئوشیمیایی

• • ثقل و مغناطیس سنجی

• • لرزه نگاری

• • مطالعات زمین شناسی تحت الارضی

• • عملیات حفاری

• • بانک اطلاعاتی سامانه‎های بالادستی حوزه اکتشاف

گزینه۵
گزینه۴

• • برنامه‎ ریزی تولید

• • برنامه‎ ریزی تعمیرات

• • حسابداری صنعتی

• • سیستم اطلاعات و آمار تولید

• • اطلاعات مخازن

• • شبیه‎سازی فرآیندهای تولیدی

گزینه۳
گزینه۲

• • برنامه‎ ریزی تولید و توزیع

• • محاسبات فرآیندی

• • برنامه ریزی تعمیرات

• • استانداردهای صنعت پتروشیمی

• • برنامه ریزی و مدیریت طرح‎ها و پروژه های در دست اقدام

• • حسابداری قیمت تمام شده محصولات پتروشیمی

• • بهینه‎سازی خط تولید

گزینه۱

• نحوه اجرا

این راهنما شبکه­ ای با توصیفات مربوط به چهار مرحله پیشرفت را در هر یک از ۱۹ دسته، ارائه می‌کند (که این ۱۹ دسته در پنج گروه قرار گرفته‌اند). جوامع مرحله پیشرفت خود را برای هر یک از ۱۹ گروه تخمین می­زنند. هیچ دستورالعملی برای اینکه چگونه تخمین انجام شود، ارائه نشده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

• نحوه ارائه نتایج

این راهنما مرحله پیشرفت جامعه را در هر یک از ۱۹ گروه مشخص کرده و همچنین توصیفی برای اینکه چه مواردی لازم است تا بتوان در هر یک از چهار مرحله پیشرفت قرار گرفت، ارائه می­ کند. این راهنما چیزی در مورد بهبود آمادگی، بیان نمی­کند.
۲-۲-۱-۳- مدل APEC ^[۴۷]
گروه هدایت تجارت الکترونیک در سازمان همکاری‌های اقتصادی آسیا و اقیانوسیه (APEC)، این راهنما را ارائه کرده ­اند. این راهنما در سال ۲۰۰۰ منتشر شده است(APEC, 2000).

کمک به دولت‌ها برای توسعه سیاست‌های متمرکز و مطابق با محیط و جو جامعه کشور خود تا توسعه تجارت الکترونیک به‌صورتی سالم و درست در جامعه انجام شود.

• معیارهای سنجش

جهت ارزیابی «آمادگی برای تجارت الکترونیک» شش دسته معیار مورد سنجش واقع می‌شوند:

• زیرساخت و فناوری‌ پایه (قیمت، دسترسی، بازار رقابتی ، استانداردهای صنایع، سرمایه‌گذاری خارجی)

• دسترسی به خدمات شبکه (پهنای باند، تنوع صنایع، کنترل صادرات، قوانین کارت اعتباری)

• استفاده از اینترنت (استفاده در تجارت، دولت، خانه‌ها)

• تشویق و تسهیل (استانداردهای پیشبرد صنایع)

• مهارت‌ها و منابع انسانی (آموزش فناوری‌ اطلاعات و ارتباطات، نیروی کار)

• جایگاه اقتصاد دیجیتال (مالیات‌ها و تعرفه‌های خود تنظیمی‌صنایع، قوانین دولتی، اعتماد مصرف‌کننده)

• تعریف « آمادگی الکترونیکی» در این راهنما

کشوری «آماده» برای تجارت الکترونیک محسوب می‌شود که دارای تجارت آزاد، مقررات مصوب توسط خود صنایع، سهولت صادرات و تطابق با استانداردها و توافقات تجاری بین‌المللی باشد.

• اجرا

از شرکت‌کنندگان، ۱۰۰ سؤال چند گزینه‌ای که در شش گروه فوق تقسیم‌بندی شده‌اند، پرسیده می‌شود. پاسخ‌های ممکن نشان‌دهنده مراحل توسعه و پیشرفت کشور در زمینه «آماده بودن» می‌باشد. هیچ نمره کلی بدست نمی­آید.

• نحوه ارائه نتایج

نتیجه این ارزیابی پاسخ‌های داده شده به ۱۰۰ سؤال است. فرض می‌شود که کشورها در زمینه‌هایی کار می‌کنند که پاسخ در آنها بهینه نیست. زیرا آنها مانع توسعه و سازماندهی تجارت الکترونیک هستند.
۲-۲-۱-۴- اندازه‌گیری موقعیت جهانی آمادگی الکترونیکی توسط شرکت بین‌المللی McConnell
شرکت بین‌المللیMcConnell این گزارش را با همکاری اتحادیه جهانی فناوری‌ اطلاعات و خدمات^[۴۸] (WITSA) تهیه و در آگوست ۲۰۰۰ منتشر نمود (McConnell, 2000).

ارزیابی آمادگی الکترونیکی اقتصاد ملی یا توانایی حضور در یک اقتصاد جهانی دیجیتال

• معیارهای سنجش

این گزارش پنج حوزه را می‌سنجد:

برای محاسبه­ی دامنه­ نوسان، ابتدا باید جریان ترانزیستورها را محاسبه کرد.

به دلیل کاهش زاویه­ی هدایت و قابل توجه بودن دامنه­ نوسان، ترانزیستور ۳ ناحیه کاری را می ­تواند تجربه کند که در رابطه­ (۳-۲۳) به­ طور خلاصه برای ترانزیستور M₁ بیان شده است.

با توجه به روابط (۳-۲۳) کران­های این نواحی محاسبه می­ شود.

و

بنابراین زاویه­ای که به ازای آن ترانزیستور M₁ وارد ناحیه­ی تریود می­ شود عبارت است از

با توجه به محاسبات فوق می­توان شکل جریان ترانزیستور M₁ را در یک سیکل نوسان نمایش داد، شکل (۳-۸). زاویه­ی هدایت برای ترانزیستور فرض شده است. ناحیه­ی ۱ و ۳ ناحیه­ی اشباع و ناحیه­ی ۲ ناحیه­ی تریود است و در باقی نقاط نیز ترانزیستور قطع است.

فرم جریان ترانزیستور M₁ در نوسان‌ساز شکل (۳-۶)
بنابراین برای ترانزیستور M₁ به­ طور کلی می­توان نواحی زیر را تعریف کرد

ابتدا ترانزیستور (M₁) در حالت اشباع فرض می­ شود. بنابراین جریان درین آن برابر است با

با نظر به اینکه به ازای جریان درین صفر می­ شود، از رابطه (۳-۲۷) می­توان مقدار V₁ را برحسب محاسبه کرد

بنابراین جریان درین برابر است با

و مولفه­ی DC این جریان طبق تعریف برابر است با

در ناحیه­ی۳ ( ) نیز ترانزیستور M₁ در اشباع به سر می­برد و مولفه­ی DC جریان در این ناحیه نیز با ناحیه ۱ برابر است ( ).
در ناحیه­ی ۲ (( ترانزیستور M1 در تریود بسر می­برد و فرم جریان در آن به صورت زیر است

که در آن پارامترهای B₁ و B₂ و B₃ بصورت زیر تعریف می­شوند

بنابراین مولفه­ی DC جریان این ناحیه نیز به صورت زیر قابل محاسبه است.

این ساختار با اعمال نیمه مدار در واقع ترکیبی از نوسان‌ساز LC و کولپیتس می­باشد. در شکل (۳-۹) این مفهوم نشان داده شده است.
اعمال نیمه مدار در نوسان‌ساز شکل (۳-۶)
از آنجایی که امپدانس خازن در برابر امپدانس منبع جریان کوچک است، می­توان امپدانس دیده شده از گره­ی V_s را برابر با امپدانس خازن در نظر گرفت. بنابراین در این ساختار نیز رابطه ولتاژ خازن­های موجود در نوسان‌ساز کولپیتس برقرار می­باشد. این بیان با شبیه­سازی نیز اثبات شده است. بنابراین رابطه­ زیر را در این ساختار صادق است

با جایگذاری این رابطه درB_i (i=1,2,3)ها و I_o2 و نیز با توجه به اینکه ، به روابط زیر نتیجه می­ شود

بنابراین I_o2 نیز به صورت زیر قابل محاسبه است

بنابراین کل مولفه DC جریان وارد شده به تانک برابر است با

با بهره گرفتن از بسط توابع مثلثاتی روابط (۳-۳۸) سری تیلور توابع سینوسی و کسینوسی را نوشته و با ساده کردن برای توان­های پایین زاویه­ی هدایت عبارت زیر برای I_o به دست می ­آید

که در آن A دامنه­ نوسان، m نسبت خازن­ها در ساختار کولپیتس و Ө نصف زاویه­ی هدایت ترانزیستور است. با مشخص بودن I0 و دیگر پارامترهای مدار می­توان دامنه­ نوسان را بر حسب زاویه­ی هدایت ترانزیستور محاسبه کرد.

در این ساختار کاهش زاویه­ی هدایت از طریق افزایش پارامتر m یعنی کاهش خازن C_s ناشی می­ شود. هرچه m بزرگتر باشد زاویه هدایت ترانزیستور بیشتر کاهش می­یابد. مشکلی که در اینجا وجود دارد این است که افزایش m سبب کاهش دامنه­ نوسان و کاهش زاویه­ی هدایت سبب افزایش دامنه­ نوسان می­ شود. بنابراین باید یک حالت بهینه را برای پارامتر m و زاویه­ی هدایت ترانزیستور درنظر گرفت تا بهترین عملکرد را برای نوسان‌ساز به دنبال داشت. در واقع کاهش خازن C_s (که منجر به افزایش m می­ شود) را تاجایی ادامه داده که کاهش دامنه­ رخ ندهد.
به بیان دقیق­تر در ساختار پیشنهادی خازن­هایی به موازات ترانزیستورهای سوئیچ قرار گرفته است و این خازن­ها بخشی از جریانی که از ترانزیستورهای دنباله به نوسان‌ساز تزریق می­شوند را متحمل می­شوند و جریان عبوری از ترانزیستورهای سوئیچ در نقاط حساس به نویز را کاهش می­دهد ولی در مجموع هارمونیک اول جریانی که در محاسبه­ی دامنه­ نوسان خروجی نقش دارد تقریبا بدون تغییر است. به همین علت دامنه­ نوسان خروجی تغییر چندانی نمی­کند و عامل بهبودی نویز فاز در ساختار پیشنهادی کاهش مقدار موثر تابع حساسیت ضربه­ی ترانزیستورهای سوئیچ از طریق کاهش زاویه­ی هدایت آنها است.

نام پرسشنامه/ ابعاد

تعداد گویه

ضریب آلفای کرونباخ

خودپنداره

۴۹

۹۱۵/۰

عوامل فردی

۲۱

۸۰۶/۰

عوامل گروهی (سازمانی)

۱۲

۶۳۳/۰

عوامل اجتماعی

۱۶

۸۵۴/۰

همچنان‌که از نتایج جدول بالا مشاهده می‌شود مقدار ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه خودپنداره و هر یک از ابعاد آن بزرگتر از ۷/۰ بوده که نشان از قابلیت اعتماد (پایایی) بالای ابزار تحقیق دارد. به عبارت دیگر مقادیر بدست آمده ضریب آلفای کرونباخ نشان از مناسب بودن سئوالات پرسشنامه خودپنداره و هر یک از ابعاد آن دارد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

اما در رابطه با سنجش پایایی پرسشنامه انضباط کارکنان از روش بازآزمایی استفاده شد. بدین منظور پرسشنامه مذکور در طرح پایلوت بین ۲۰ نفر از اعضاء جامعه آماری توزیع و جمع‌ آوری گردید. سپس بعد از یک هفته، مجدداً پرسشنامه انضباط کاری بین همان ۲۰ نفر توزیع گردیده و از آنان خواسته شد تا دوباره نسبت به تکمیل و پاسخگویی به سئوالات پرسشنامه اقدام نمایند. نتایج حاصله از تکمیل دوبار پرسشنامه توسط یک گروه ۲۰ نفری در دو مرحله زمانی مختلف، حاکی از پایایی بالای پرسشنامه انضباط کارکنان بود. چرا که ضریب همبستگی محاسبه بین پاسخ‌های دو مرحله برابر با ۸۴/۰ حاصل گردید که نشان از یکسانی پاسخ‌ها در دو مرحله مختلف زمانی توسط آزمودنی‌ها می‌باشد.
بنابراین محقق با عنایت به پایایی بالای ابزارهای تحقیق (پرسشنامه‌ها)، اطمینان و آمادگی لازم برای توزیع و جمع‌ آوری پرسشنامه‌ها در بین نمونه انتخابی را کسب نمود.
روش و فنون آماری مورد استفاده جهت تجزیه و تحلیل مشاهدات
تحلیل داده‌ها به معنی طبقه‌بندی، تنظیم، پردازش و خلاصه نمودن داده‌ها برای یافتن پاسخ جهت پرسش‌ها یا فرضیات تحقیق است. هدف از تحلیل، تقلیل داده‌ها به شکل قابل فهم و قابل تفسیر است به نحوی که بتوان روابط متغیرهای گوناگون مرتبط با مسأله پژوهش را مورد مطالعه قرار داد(خاکی، ۱۳۹۰). در این تحقیق که هدف آن شناسایی عوامل مؤثربرخودپنداره ورابطه آن با انضباط کارکنان اداره کل راه و شهرسازی خراسان رضوی است جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی بهره‌گیری شده است که در زیر به صورت خلاصه به روش‌ها و فنون آماری مورد استفاده در این تحقیق پرداخته می‌شود.
آمار توصیفی
در این پژوهش، جهت توصیف داده‌ها و مشاهدات پس از جمع‌ آوری، بازبینی، کدگذاری، ورود اطلاعات و تشکیل بانک اطلاعاتی در نرم‌افزار آماری SPSS از شیوه‌های توصیف آماری از قبیل جداول توزیع فراوانی، نمودارهای توصیفی و شاخص‌های مرکزی و پراکندگی نظیر میانگین، انحراف معیارو…بهره‌گیری شده است.
آمار استنباطی
در بخش استنباط‌های آماری پس از تبدیل نمودن متغیرهای تحقیق از مقیاس ترتیبی به مقیاس فاصله‌ای، از آزمون‌هایی نظیر همبستگی پیرسون، آنالیز واریانس یک طرفه و دانکن استفاده خواهد شد.
نرم‌افزارهای مورد استفاده در پردازش داده‌ها
جهت داده‌آمایی (ورود داده‌ها) و رسم برخی از نمودارهای توصیفی از نرم‌افزار Microsoft Excel 2013 و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها و استنباط‌های آماری از نرم‌افزار آماری IBM SPSS 21 و نرم‌افزار قدرتمند آماری STATISTICA 10 بهره ‌گرفته شده است.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته‌ها
فصل چهارم
مقدمه
از آن جا که آمار ابزار مناسبی برای تبدیل داده‌ها به اطلاعات است، استفاده از آن در دانش مدیریت به نحو وسیعی رایج گردیده و بکارگیری فنون آمار در بررسی صحت و سقم فرضیات یکی دیگر از جنبه‌های کاربرد این علم گسترده در مدیریت به شمار می‌رود. محقق مدیریتی امروز، بسیاری از فرضیات تحقیق خود را با فنون آماری محک می‌زند و صحت روابط بین متغیرهای آن را با رویکرد آماری بررسی می‌کند. (آذر و مؤمنی، ۱۳۸۹، ۴)
در یک تقسیم‌بندی کلی آمار را می‌توان به دو بخش توصیفی و استنباطی تفکیک نمود. موضوع آمار توصیفی مطالعه‌ی کمی نمونه است. در این بخش برای برداشت بهینه از داده‌های جمع‌ آوری شده می‌باید آن‌ها را به نحو مناسبی با بهره گرفتن از جداول توزیع فراوانی، شاخص‌های تلخیص داده‌ها و نمودارهای مربوطه پالایش نمود. آمار استباطی بر پایه‌ی تئوری احتمال بنا شده و موضوع آن چگونگی تعمیم نتایج حاصل از نمونه به جامعه است به طوری که خطای حاصل از این تعمیم مینیمم شود. به عبارت دیگر موضوع آمار استنباطی به حداقل رساندن این خطا و افزایش اطمینان در تعمیم نتایج حاصل از نمونه به جامعه است.
در این تحقیق هدف اصلی آن شناسایی عوامل مؤثر بر خود پنداره و بررسی رابطه آن با انضباط کارکنان اداره کل راه و شهرسازی خراسان رضوی است؛ ابتدا به توصیف مشخصات عمومی آزمودنی‌ها و هر یک از متغیرهای اصلی توسط روش‌های آمار توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی و برخی از شاخص‌های عمده‌ی آمار توصیفی (میانگین، انحراف‌معیار، مینیمم و ماکسیمم) پرداخته می‌شود، سپس توسط روش‌های آمار استنباطی، فرضیات تحقیق بررسی می‌شوند و مورد استنتاج قرار می‌گیرند. لازم به توضیح است که به علت پائین بودن نرخ بازگشت پرسشنامه‌های طرح پایلوت، در طرح نهایی میزان ۲۰ درصد بیشتر از حجم نمونه‌ی برآورد شده (۶۸=n) در فصل سوم پرسشنامه‌ توزیع گردید که در نهایت ۷۸ پرسشنامه پس از کدگذاری
و بازبینی تأیید شد. لذا یافته‌های این فصل بر مبنای ۷۸ پرسشنامه گزارش شده است.
تحلیل توصیفی گزینه‌های ابزار تحقیق
در ابتدای پرسشنامه‌ی تحقیق، سئوالاتی به منظور دستیابی به مشخصات جمعیت‌شناختی شامل مشخصات عمومی (جنسیت، وضعیت تأهل، سابقه‌کاری، سن، میزان تحصیلات و سطح درآمد) افرادی که در این مطالعه شرکت نموده‌اند، گردآوری شده که نتایج آن در ادامه آمده است. همچنین پس از آن نحوه‌ی پاسخگویی آزمودنی‌ها به هریک از پرسش‌های ابزار تحقیق ارائه شده است.
توزیع فراوانی جنسی پاسخگویان

تو سلطان و دستورِ دانا خرد
هوی و هوس: رهزن و کیسه بُر
کجا مانَد آسایشِ بخردان
جو خون در رگانند و جان در جسد
چو بینند سر پنجه ی عقل تیز
هم از دست دشمن ریاست نکرد
که حرفی بس ار کار بندد کسی
(سعدی، ۱۳۸۹: ۱۵۳)

هوا و هوس موجب بدبختی و تیره بختی می شود؛ بزرگان و علمای دین در این مورد بسیار سخن گفته اند. امام علی (ع) نیز در خطبه ی چهل و دوم، روی به نصیحت آورده است و پیروی از شهوت و هوای نفسانی را عاملی می داند که موجب دوری مردم از خدا می شود.
«أَیُّهَا النَّاسُ، إِنَّ أَخْوَفَ مَا أَخَافَ عَلَیْکُمُ اُثْنَانِ: اٌتِّبَاعُ اٌلْهَوَی، وَ طُولُ اٌلْأَمَلِ، فَأَمَّا اٌتِّبَاعُ اٌلهَوَی فَیَصُدُّ عَنِ اٌلْحَقِّ، وَأَمَّا طُولُ اٌلأَمَلِ فَیُنْسِی اٌلْآخَره. ای مردم، همانا بر شما از دو چیز می ترسم: هواپرستی و آرزوهای طولانی. اما پیروی از خواهش نفس، انسان را از حق باز می دارد، و آرزوهای طولانی، آخرت را از یاد می برد.» (نهج البلاغه، ۱۳۸۶: ۹۴)
سعدی‌ از شیراز هجرت‌ می‌کند و پس‌ از گشت‌ و گذار‌ نسبتاً دراز با دستی‌ پر از تجربه ها و دلی‌ سرشار از عشق‌ِ به‌ میهن‌، به‌ شیراز باز می‌گردد که‌ به ‌وسیله ی اتابکان‌ از نابودی‌ ‌رهایی‌ یافته‌ بود و در آرامش و آسایش بود. از این‌ رو همه ی‌ آموخته‌ها وتجربه های‌ خود را در دو کتاب بوستان‌ و گلستان‌ در اختیار جهانیان ‌می‌گذارد. دراین‌ سفرهای طولانی شیخ اجل آموخته­های بسیار گران بهایی را برای مردم ایران به ارمغان آورد. یکی از با ارزش ترین این ارمغان ها، می تواند آموخته‌های‌ او از نهج‌البلاغه‌ باشد‌.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در ابیات زیر، سعدی، با بهره گیری از کلام امیرالمؤمنین، به پند و اندرز پرداخته است و افراد بشری را به دین داری، رعایت عدالت، طلب آمرزش و دوری از غفلت دعوت می کند.

مکن جانِ من ، تخم دین ، ورز و داد
چو برگشته بختی در افتد به بند
تو پیش از عقوبت در عفو کوب
برآر از گریبانِ غفلت سرت

مده خرمنِ نیک نامی بباد
از او نیکبختان بگیرند پند
که سودی ندارد فغان زیر چوب
که فردا نماند خجل در برت
(سعدی، ۱۳۸۹: ۱۹۲)

بیت اول این حکایت از خطبه ی صد و بیست، نهج البلاغه گرفته شده است. در این خطبه امام علی (ع) انسان ها را به دین داری دعوت می کند و این گونه سفارش می کند که اگر کسی این راه، را طی کند به سر منزل مقصود خواهد رسید ولی کسی که از این راه نرود پشیمان و گمراه خواهد­شد.
«تَاللهِ لَقَدعُلِّمْتُ تَبْلِیغَ الرِّسَالَاتِ، وَإِتْمَامَ اٌلْعِدَاتِ، وَ تَمَامَ اٌلْکَلِمَاتِ. وَعِندَنَاـ أَهلَ البَیتِ ـ أَبْوَابُ اٌلحُکْمِ و ضِیَاءُ اٌلأَمْرِ. أَلَا وَإِنَّ شَرَائِعَ الدِّینِ وَاحِدَهٌ، وَسُبُلَهُ قَاصِدَهٌ. مَنْ أَخَذَ بِهَا لَحِقَ وَ غَنِمَ، وَمَنْ وَقَفَ عَنْهَا ضَلَّ وَ نَدِمَ. اٌعْمَلُوا لِیَومٍ تُذْخَرُ لَهُ الذَّخَائِرُ. به خدا سوگند تبلیغ رسالت ها، وفای به پیمان ها، و تفسیر اوامر و هشدارهای الهی به من آموزش داده شده، درهای دانش و روشنایی امور انسان ها نزد ما اهل بیت پیامبر (ع) است. آگاه باشید که قوانین دین یکی و راه­های آن آسان و راست است، کسی که از آن برود به قافله و سر منزل رسد، و غنیمت برد، و هرکس که از آن راه نرود گمراه شده پشیمان گردد. مردم، برای آن روز که زاد و توشه ذخیره می کنند، و اسرار آدمیان فاش می گردد، عمل کنید.» (نهج البلاغه، ۱۳۸۶: ۲۲۸)
آخرین بیت این حکایت نیز که افراد بشری را به دوری از غفلت فرا خوانده است، برگرفته شده از کلام علی (ع) است که می فرماید.
«اٌزهَد فِی الدُّنیَا یُبَصِّرکَ اٌللهُ عَورَاتِهَا، وَلَا تَغفُل فَلَستَ بِمَغفُولٍ عَنکَ. از حرام دنیا چشم بپوش، تا خدا زشتی های آن را را به تو نمایاند، و غافل مباش که لحظه ای از تو غفلت نشود.»(همان: ۷۲۴)
حکیمان و دانشمندان دین دار همواره بر فانی بودن دنیای مادی و باقی بودن دنیای دیگر تأکید ورزیداند. هرچند که آن ها از این دنیا استفاده کرده اند. اما به سبب این که آن را فریبنده می دانسته ­اند، در نتیجه افراد بشری را از خطرات آن برحذر داشته اند، سعدی در بوستان و امام علی در گلستان از جمله ی آن ها می باشند که مردم جامعه ی آرمانی خود را از گرفتار شدن در دام این دنیا که منشأ تمام خطا ها و انحرافات است، دور نگه داشته اند. سعدی در باب اول بوستان از زبان مردی نیکمرد، فانی بودن دنیا را به سلطان روم گوشزد می کند تا مخاطب خویش را آگاه سازد.

شنیدم که بگریست سلطان روم
که پایابم ازدستِ دشمن نماند
بس جهد کردم که فرزند من
کنون دشمنِ بدگهر دست یافت
چه تدبیر سازم، چه درمان کنم؟
بگفت ای برادر غم خویش خور